В кабинете 30 учеников. Перемена. Несколько групп внутри класса ведут оживлённые беседы, а по углам сидят «одиночки» и отмалчиваются. «Меня не понимают», «о чём с ним разговаривать?», «мы не общаемся» - эти фразы не раз звучали в разговоре учеников нашей школы об отношениях в классе. Один против всех или все против одного – к сожалению, тоже не редкость в истории школы. Не во всех классах сразу складываются хорошие отношения и не всегда царит дружелюбная атмосфера. Важно заметить переломный момент и скорее исправить ситуацию. И это дело не только классного руководителя. Каждый из нас может изменить ход событий.
Тише воды
«Да он у нас тихоня», а по окончании школы поступает в театральный. «Надо же, такой спокойный ребёнок, кто бы мог подумать…» - то и дело слышно из скандальных программ про жестокость подростков. А в этом затишье и кроется проблема. Конечно, трудно заметить того, кто не подаёт признаков и сидит в тени. Его несложно проигнорировать особенно в нашей суете. Но в тишине может скрываться робость, отчаянье, проблемы, крики о помощи или копиться злость и агрессия.

Солнце, тепло! И это я не только про климат в природе, но и в классе! Ведь согласитесь, когда в классе «климат» тёплый, то хочется ходить в школу, улыбаться, общаться! Ну а когда наоборот, «климат» прохладный, а то и суровый, то в классе всегда «холодно», не хочется ходить в школу, ведь мы ходим туда не только для того, чтобы учиться, но и общаться!
Вообще, климат в природе – это температура, которая характерна для определённого района, а «климат» в классе – это отношения между одноклассниками. В моём 7 «В», например, отношения хорошие, все друг другу помогают, никто не обзывается, не насмехается друг над другом. Все ребята равны и одинаково уважаемы в коллективе.
Очень надеюсь, что так же и в других классах. Однако, прогноз, как всегда, нужно проверить. Устрою опрос. Поможет мне группа пресс-центра ВКонтакте.
Хочу поблагодарить ребят, ответивших на мои вопросы. А их не много не мало – 74 человека. Давайте посмотрим ответы.