Есть такая бабушка…

Сегодня я хочу рассказать о своей бабушке Наташе. Она у меня самая лучшая, именно поэтому я решила рассказать про нее. Это папина мама. Моя бабушка не очень похожа на бабушку. Она хорошо выглядит, ей совсем мало лет. Она рассказывает мне очень интересные истории из своей жизни, я всегда с огромным вниманием и увлечением слушаю ее. Еще она любит учить меня шить, вязать и готовить разные блюда. Я с большим интересом учусь у нее всему. Мне это очень нравится. Я рассказываю ей о своих школьных приключениях. А бабушка всегда дает мне ценные советы. Получается, что время, проведенное рядом с бабушкой, не только веселое, но еще и полезное. Я помогаю бабушке, чем могу. Например, я летом помогаю полоть грядки в огороде, готовить, наводить порядок в доме. Нам весело и интересно вдвоем. Мы с бабушкой любим ходить в театр, уже много пересмотрели различных театральных постановок.

Первый звонок молодого учителя

Почему человек становится учителем?
Мой дедушка много лет отдал школе – был учителем истории, поэтому я кое-что знаю о том, как это было раньше. А как теперь? Откуда берутся сегодняшние молодые учителя, которые на своей первой учительской школьной линейке с воодушевлением смотрят в будущее?
Впервые этим вопросом я задалась в сентябре, когда в первый раз увидела своего нового классного руководителя – Юлию Ивановну Кирееву. Объединяло наш 5 «М» и ее тогда то, что нам всем было одинаково волнительно и немного страшно. Нам – потому что мы только-только вышли из начальной школы во взрослую жизнь, Юлии Ивановне – потому что это был ее первый опыт классного руководства.
По её словам, решиться на это было трудно, но она понимала, что нужно попробовать свои силы в чём-то другом. Юлия Ивановна всегда так поступала – с самого детства, пробуя себя в рисовании, рукоделии, танцах, вокале и даже игре на фортепиано. Когда любовь к рисованию все же одержала верх, Юлия Ивановна решила, что свяжет свою жизнь с архитектурой или дизайном.

Школа будущего глазами директора гимназии

Согласно прогнозам экспертов, к 2030-му году сфера образования значительно изменится. В первую очередь эти перспективы должны будут оценить и принять руководители учебных заведений. Узнаем у директора нашей гимназии Нины Демьяновны Кляшторной, каких инноваций стоит ожидать.
Предвидим будущие тренды
– До пандемии Covid-19 гимназия № 17 сотрудничала с китайскими школами, Вы даже ездили в Поднебесную, а их ученики должны были приехать к нам на обучение. Что дает такое сотрудничество?
– В Китае мы были дважды: первый раз в 2012-м году на Международной конференции в Чэньчжоу, где представители восьми государств рассказывали об особенностях своей системы образования. После этого в 2013 году мы включили изучение китайского языка в программу гимназии. Сегодня этот тренд особенно актуален. В 2014 году с учениками 7-х классов, у которых уже были базовые знания китайского, мы ездили в Циндао. Наши ребята жили в китайских семьях, посещали уроки и внеурочные занятия.

Добрая фея из клуба «28 петель»

Когда человек делает доброе дело, он расцветает. Тамара Валерьевна Гаан в школе – строгий учитель информатики, преподающий точную науку, а дома она – любимая и любящая многодетная мамочка, творческий человек, побудивший учеников и преподавателей нашей школы принять участие в волонтерском движении, которое помогает недоношенным малышам продолжить свою жизнь.
Клуб «28 петель» – это место, которое объединяет героев, называющих себя «феями», спасшими не одну крохотную жизнь. Клуб зародился около 10 лет назад в Казахстане, а сейчас поддерживается людьми со всех уголков мира, в России он начал работу с 2017 года.

Драгоценный образ педагога

В каком возрасте вы бы ни находились, ещё обучаетесь в школе или институте либо уже окончили учебное заведение, наверняка до сих пор храните в памяти драгоценные образы своих педагогов. Их на своём пути вы повстречали самых разных, каждый из них оставил особый след в вашей жизни, внёс вклад в формирование вашей личности. В свою очередь, хочу рассказать об одной учительнице, которую я запомню навсегда.
Наше знакомство произошло, когда я перешла в пятый класс. Будучи ученицей десятого класса, несмотря на давность событий, я отчетливо помню наши самые первые уроки, а сохранившиеся справочники со всем пройденным материалом продолжают напоминать мне о них. Думая о том дне, перед глазами я невольно вижу, словно наяву, как сижу с одноклассницами в ожидании начала первого урока русского языка, а в кабинет заходит учительница, преподававшая этот предмет, Юлия Николаевна Козлова. Первый урок был ознакомительным, однако уже со следующего начались трудности: вспоминая свое впечатление, могу сказать, что, будучи ребёнком, я восприняла Юлию Николаевну как придирчивую и злую женщину, но уже тогда по прошествии некоторого времени я поняла, что это впечатление оказалось ошибочным. Да, именно такими в памяти сохранились те занятия, положившие начало нашей совместной работе.

Страницы