«16:51 – самое время начать делать уроки», – подумала я и отложила в сторону свой любимый роман-антиутопию Брэдбери. «Посмотрим: эссе по обществознанию: «Проблемы современного общества»». Но не успела я полностью открыть задание, как на экране моего планшета высветилось оповещение: В США школьники протестуют против массового расстрела во Флориде… «Боже, да что творится с миром? Не успел год начаться, как уже произошло более 40 случаев стрельбы в школах. Отчего их так много, особенно в последние дни?»

В глаза бросилась ссылка на прецедент в школе «Колумбайн». Конечно, мне уже не раз доводилось встречаться с упоминанием данного дела, но я никогда полностью не вдавалась в его подробности. «В любом случае, этот материал может пригодиться для эссе», – с этими мыслями я открыла новую вкладку браузера и начала быстро печатать. Сразу же загрузилась страница: Массовое убийство в школе «Колумбайн». После краткого изложения события, появилось содержание, подробно раскрывающее каждую деталь: сами действия, список жертв, расследование... Одним из жутких пунктов мне показалось появление последователей. «А это мы уже рассмотрим подробнее».

Обращаясь к различным ресурсам Всемирной Паутины, я наткнулась на несколько интересных статей. В одной из них Михаил Виноградов, психиатр-криминалист, в интервью порталу iz.ru заявил: «Одной из причин регулярных нападений подростков на школы стало распространение в средствах массовой информации детальных описаний происшествий». В публикации он утверждает о необходимости «давать только жесткую информацию» без излишних приукрашиваний. «Хорошее заявление, господин Виноградов, однако и без Вас давно было понятно, что СМИ умеет сделать из мухи слона. Многого ли надо, чтобы взбудоражить умы и души людей?»

Свои мысли эксперт связывает с относительно недавним событием. Он обосновывает свою позицию высокой чувствительностью подростков к подобному рода информации. «Позвольте с Вами поспорить: опираясь на ваши доводы о «высокой чувствительности подростков», можно утверждать, что для них любое происшествие, будь то неудачный день или плохая оценка, становится поводом для подобных действий. Я не говорю, что это касается каждого, но сами посудите, такая проблема не возникает лишь из-за одних эмоций. Да, они нередко служат катализатором, но нужно копать глубже».

Среди подростков довольно распространенным является состояние «униженных и оскорблённых». Чаще всего это касается «социальной пирамиды школы»: всегда найдутся люди, которые будут чем-то отличаться от всех. Другое дело, во что это «выливается»: ты «элита» или же «изгой». Быть отверженным в школе – довольно неприятный, зачастую тяжёлый для психики опыт. Но позвольте заметить, что всё это деление довольно условно и зачастую временно. Издеваться над кем-то только потому, что он носит очки или как-то странно говорит? Считать кого-то «пустым местом», основываясь на относительных критериях оценки личности? Простите меня за прямоту, но «жизнь ещё покажет свои когти», и обидчики будут осмеяны.

Однако не стоит уповать на время и ждать прихода справедливости, нужно действовать: «изгои» должны держаться вместе, и вот увидите, чего они смогут добиться (я имею в виду, что-то хорошее). А ещё необязательно «подыгрывать» тем, кто обвиняет других в непохожести. Уверяю, по большей части они сами неуверенны в себе и своих действиях. Порой их ничтожные попытки самоутвердиться смешны. «Ах, если бы всё было так просто, да? Не у многих хватает душевной силы и, довольно часто, нравственности».

Снова обратимся к истории «Колумбайн». Страшно то, что подростки буквально боготворят убийц, стремясь всячески им подражать. Их величают «героями» лишь потому, что они пытались «дать отпор» от имени всех униженных. Только никакие они не «защитники». По крайней мере, эта не та сила, которая способна изменить мир к лучшему. Лично я придерживаюсь «толстовства», а именно «непротивление злу насилием». Зло, прикрываемое благой целью, ведёт к террору, и эта концепция находит отражение в литературных произведениях: Достоевский, Толстой, Брэдбери, Оруэлл…

С моей точки зрения, данное поведение есть неудачная попытка самовыражения. Почему же? Одним из поводов может послужить желание самоутвердиться. Однако на эту теорию у меня существует абсолютно ей противоположная – протест против общества, попытка изменить структуру его устройства. Я сейчас говорю не о больших социальных группах и сложных системах. Скорее всего, это выражение несогласия с окружением подростка: школа, дом. И, осмелюсь заявить, что многое идёт из семьи. Тем самым, отражая вопрос недостатка любви или ощущения одиночества из-за непонимания близкими людьми.

Не стоит игнорировать эту проблему, списывая всё на «переходный возраст», потому как не всё поддаётся такому простому решению. Иногда достаточно поговорить с подростком на волнующие его темы, внимательно выслушать... Очень часто они оставляют взрослым подсказки, тем самым ища поддержки. Тогда, возможно, одним «колумбайнером» станет меньше.