Я часто задумывался над вопросом: зачем нужна школа и зачем там парты? Одно дело писать на них, второе – вещи чтобы на них лежали. Ну а что еще с ними, с этими партами делать? И вот как-то на уроке чтения я начал мечтать: «А вот бы под партой что-нибудь придумать, да такое, что не может придумать никто!» И я начал размышлять, ну что же такого можно сделать...

Пока я мечтал, незаметно для меня прозвенел звонок. Но перед тем как что-то придумать про парты, нужно там побывать. И вот я залез под парту и просидел там всю перемену, рассчитывая место и измеряя каждый уголок линейкой. Начался второй урок русского языка, но меня он не интересовал, мне важнее было придумать, что можно сделать под партой. Одна мысль обгоняла другую, поначалу я не успевал анализировать мелькающие в лихорадочно работающем мозгу идеи.

«Может, туда посадить собаку? Не так скучно будет на уроке. Нет! Лучше принести из дома все игрушки и играть, пока никто не видит, а лучше посадить туда Димку со второго подъезда, с ним точно не соскучишься! А если я захочу есть, так, может, столовую или холодильник с мороженым? Не-ет! Не то! А если мою комнату туда перенести, да что комнату, сразу весь дом, да! Вот это точно! Все, придумал! Мне как раз лень домой ходить, скучно одному, а так не ты домой, а дом к тебе. А утром не ты в школу, а школа к тебе. Так и не проспишь никогда, опаздывать не будешь, вся жизнь в одном месте. И теперь дома у меня и собака, и игрушки, и Димку со второго подъезда можно позвать, тут и столовая, и холодильник с мороженым, и вообще все-все-все!.. А теперь представьте: на перемену все в столовую, а я шнырк под парту и в столовой поел. Все по домам пошли, а я шнырк, и дома. Вот здорово будет! А еще…»

И представлял я все это, пока не прозвенел звонок, и я не проснулся. Вот и кончились уроки. Оказывается, я мечтал два урока и две перемены. Мы все собрались, и я пошёл домой, с впечатлениями о доме под партой. Вот бы так по правде! Я бы тогда всю жизнь учился!